台湾教育部于2026年1月修订校事会议程序，取消匿名检举机制并引入案件分流制度，致力减少过多或无理的教师投诉，受理比例从以往约82%降至22% [1, 2, 3]。教育部次长朱俊彰表示，"初步统计，过去约有82％检举案件进入校事会议，修正后已降至22％" [3]。
该改革回应包括高雄教师自杀事件在内的社会关切，强调减轻教师压力和提升校园安全。同时，教育立法院教育及文化委员会于2026年6月审议相关修正案，探讨加强教师保护、合理管教权和避免骚扰的相关制度[ s1,s2,s3]。民进党立委陈培瑜指出，"制度改革不能偏重单一角色，而应兼顾教师、学生、家长及行政人员各方权益，并提出设置第三方专责机构、教师职业安全指引及教师离线权等建议" [1]。国民党立委柯志恩也建议，应"研议教师身心健康与权益保障专法，订定校园安全防护指引，引入公正第三方仲裁" [2]。
教育部表示，后续政策将于2026年7月进行半年检视，届时将对改革成效进行评估并可能调整细节，计划纳入教师职业安全、第三方仲裁机制及教师离线权等方向[ s1,s2,s3]。部分教师团体对现行制度效能持保留态度，呼吁废除校事会相关机制[ s2,s3]。
自2025年以来，教育部已加强教师激励与奖金，试图提升教师士气并减轻行政负担[ s2,s3]。改革后，教育部次长朱俊彰强调正在与学校、地方政府商讨合理管教权范围及第三方仲裁机制，持续磋商以达成可行方案[ s2]。
