2026年夏季，印度、墨西哥和葡萄牙相继爆发严重的学术入学考试异常事件，引发大规模抗议和政府压力。印度医学入学考试题目泄露，导致超过10名学生自杀，数百万考生受到影响，抗议最终逼使教育部长辞职，成为影响最深远的丑闻之一 [1, 2, 3]。
墨西哥国立自治大学（UNAM）出现异常高分，引发作弊质疑，约5.8万名考生被要求重新参加考试，学生们纷纷走上街头抗议这一决定 [1, 2, 3]。葡萄牙教育部长费尔南多·亚历山德雷推动考试评分全面数字化，但系统出现重大错误，家长、教师和学生强烈抗议并要求部长辞职，教育危机达到数十年来最严重水平 [1, 2, 3]。
专家指出，这些危机源于人工智能辅助作弊手段的增加、考试数字化进程带来的新挑战，以及全球经济不稳定加剧背景下学业成绩的重要性上升，导致社会矛盾激化。卡尔加里大学学术伦理专家萨拉·伊顿表示，作弊现象已成系统性问题，背后有非法商业组织窃取和贩卖考试材料推动。她警告，“当大规模诈骗和系统性失灵同时发生，几乎一定会导致民众信任崩溃；且一旦崩溃，几乎不可能再恢复” [1, 2, 3]。
全球许多学校试图通过禁止学生使用人工智能工具或教授相关伦理和检测技术来应对作弊，但伊顿强调作弊最终是人类行为，单靠技术手段难以根除这一问题 [1, 2, 3]。
7月，墨西哥宣布5.8万名考生须重新考试以恢复公正，8月印度因泄题危机爆发全国范围抗议并导致教育部长下台。目前相关国家政府正在加紧调查并调整考试政策，以恢复公众对教育系统的信任 [1, 2, 3]。
