2021年8月，塔利班重新控制阿富汗后，约有240万至260万阿富汗女孩无法进入中学学习，成为全球唯一正式禁止女性接受中等及高等教育的国家 [1, 2, 3, 4, 5]。
2021年9月，塔利班官方禁止女孩就读六年级以上的学校，约半年后，即2022年3月，据报道禁止女孩升入中学。2022年12月，妇女被全面禁止进入大学 [1, 2, 3, 5]。这些限制使得完成小学教育的女孩无法继续升学，女性大学教育也被切断，数十年来的女性教育进步被逆转。
联合国教科文组织负责人Hoda Jaberian指出，“五年几乎是完整的一个中学教育周期，呼吁立即无条件解除这些限制。”她强调，“阿富汗女孩和妇女有受教育的权利，这是基本人权。她们有工作的权利，也应享有行动自由。” [3, 4]
联合国儿童基金会执行主任Catherine Russell表示：“五年对女童而言是决定性时期，学校不仅提供学习机会，还帮助她们抵御童工、早婚以及暴力和虐待。” [2]然而，塔利班政府至今拒绝解除教育限制，称这是国内事务，不接受国际和部分伊斯兰国家的劝说 [1, 4, 5]。
此外，阿富汗女性教师数量大幅下降，从2022年的7.3万名减少至2024年的6.6万余，降幅超过9% [2]。联合国儿童基金会报告指出，到2030年，女性教师可能减少多达2万人，女性卫生工作者减少5400人，这将对阿富汗社会服务产生严重影响 [2]。
根据联合国教科文组织测算，如果女性继续被排除在劳动力市场之外，到2066年阿富汗累计可能损失高达96亿美元的收入。这种教育剥夺还可能加剧早婚和贫困现象 [1]。目前全国只有37%的成人具备基本读写能力，超过90%的10岁儿童读不懂简单文字 [1]。联合国教科文组织已培训逾1000名社区扫盲促导员，开展替代教育项目，努力缓解形势 [4]。
自2023年起，超过270万人，包括60%的儿童和青少年，从伊朗和巴基斯坦返回阿富汗 [2]。面对严峻的教育封锁形势，国际社会仍在持续关注和呼吁政策调整。
